Τρίτη, 23 Οκτωβρίου 2018
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΣΑΜΕΑ
Παροχή υπηρεσιών ημερήσιας φροντίδας και παραμονής σε παιδιά με νοητική υστέρηση από το Κέντρο Ημέρας «Ανοιχτή Αγκαλιά» -2
Με την υπ' αρ. πρωτ. 3938 απόφαση ένταξης της ΕΥΔΕΠ Περιφέρειας Αττικής, εντάχθηκε στο ΕΣΠΑ 2014-2020 και στο ΠΕΠ Αττικής η πράξη με τίτλο «Παροχή υπηρεσιών ημερήσιας φροντίδας και παραμονής σε παιδιά με νοητική υστέρηση από το Κέντρο Ημέρας «Ανοιχτή Αγκαλιά»», το οποίο βρίσκεται στο Δήμο Κρωπίας (Κολοκοτρώνη 181 –Κορωπί). Η πράξη αφορά στη δωρεάν παροχή υπηρεσιών ημερήσιας φροντίδας και παραμονής σε 22 ωφελούμενους με νοητική υστέρηση για χρονικό διάστημα 36 μηνών (3 έτη).
Το σωματείο «Ανοιχτή Αγκαλιά» δημοσιεύει την 2η τροποποίηση της Ανοικτής Πρόσκλησης εκδήλωσης ενδιαφέροντος, με σκοπό την κάλυψη 2 κενών θέσεων, λόγω οικειοθελούς αποχώρησης 2 εκ των 22 συνολικά ωφελούμενων της Δομής. Η δυνατότητα υποβολής αιτήσεων είναι εφικτή έως και την Τετάρτη 31/10/2018.
Θα έπρεπε να διδάσκεται η νοηματική γλώσσα στα ελληνικά σχολεία; Η Διδάκτωρ Νεφέλη Ράντου απαντά…!!!
ΣΧΟΛΙΟ: Εχουμε πει ότι τόσο στα σχολεία όσο και στα Πανεπιστήμια (εκεί ως επιλογή και σε συγκεκριμένα τμήματα σχολών) θα έπρεπε να διδάσκονται οι εναλλακτικοί τρόποι επικοινωνίας όπως η νοηματική και η γραφή Braille. Όμως .....
Αγαπητές και αγαπητοί,
Θέλουμε να σας ενημερώσουμε για τη διοργάνωση βιωματικού εργαστηρίου με τίτλο «Δυσαριθμησία: Αξιολόγηση και Διδακτικές Πρακτικές» στις 3 Νοεμβρίου 2018 με εισηγήτριες την Καθηγήτρια Ειδικής Αγωγής, του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, κ. Σουζάνα Παντελιάδου και την Ειδική Παιδαγωγό κ. Αναστασία Χιδερίδου-Μανδαρή.
Δηλώστε συμμετοχή:
http://www.rocket-
Που και πότε θα διεξαχθεί
Synergy Foundation, Λεμεσός
3 Νοεμβρίου 2018
Διάρκεια εργαστηρίου
8 διδακτικές ώρες
Σε ποιους απευθύνεται
Το εργαστήριο «Δυσαριθμησία: Αξιολόγηση & Διδακτικές Πρακτικές» απευθύνεται σε όσους και όσες εργάζονται με παιδιά με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες στα μαθηματικά ή διδάσκουν τις παραπάνω
δεξιότητες σε μικρά παιδιά.
Περιγραφή εργαστηρίου
Στο εργαστήριο, παρουσιάζεται σύντομα το θεωρητικό υπόβαθρο που είναι απαραίτητο για την κατανόηση των συγκεκριμένων διαταραχών, αλλά και οι γνωστικοί παράγοντες που επηρεάζουν την επίδοση στα μαθηματικά.
Παρουσιάζονται επίσης, εργαλεία και μέσα διαγνωστικής και διδακτικής αξιολόγησης, καθώς και τρόποι διδασκαλίας των βασικών αριθμητικών δεδομένων και η αξιοποίησή τους στους νοερούς υπολογισμούς.
Η έμφαση δίνεται στην ανάπτυξη και ερμηνεία έργων αξιολόγησης, στη συστηματική και σαφή διδασκαλία καθώς και στην καλλιέργεια μεταγνωστικών δεξιοτήτων των μαθητών.
Παρουσιάζεται σχετικό πολυαισθητηριακό υλικό (π.χ. Cuisenaire, numicon, tenframes, visualbars) και οι συμμετέχοντες εργάζονται με αυτό το υλικό. Μέσα από ατομική εργασία, εργασία σε ζεύγη και ομάδες, συνθέτουν στην πράξη νέες γνώσεις που μπορούν να χρησιμοποιήσουν άμεσα στην ατομική ή ομαδική διδασκαλία. Ειδικότερα, οι εκπαιδευτικοί δουλεύουν πάνω στη διδασκαλία των βασικών αριθμητικών δεδομένων με τη βοήθεια των «πλαισίων του δέκα» και στον σχεδιασμό κατάλληλων διδακτικών δραστηριοτήτων με χειραπτικό υλικό (numicon).
Θέλουμε να σας ενημερώσουμε για τη διοργάνωση βιωματικού εργαστηρίου με τίτλο «Δυσαριθμησία: Αξιολόγηση και Διδακτικές Πρακτικές» στις 3 Νοεμβρίου 2018 με εισηγήτριες την Καθηγήτρια Ειδικής Αγωγής, του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, κ. Σουζάνα Παντελιάδου και την Ειδική Παιδαγωγό κ. Αναστασία Χιδερίδου-Μανδαρή.
Δηλώστε συμμετοχή:
http://www.rocket-
Που και πότε θα διεξαχθεί
Synergy Foundation, Λεμεσός
3 Νοεμβρίου 2018
Διάρκεια εργαστηρίου
8 διδακτικές ώρες
Σε ποιους απευθύνεται
Το εργαστήριο «Δυσαριθμησία: Αξιολόγηση & Διδακτικές Πρακτικές» απευθύνεται σε όσους και όσες εργάζονται με παιδιά με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες στα μαθηματικά ή διδάσκουν τις παραπάνω
δεξιότητες σε μικρά παιδιά.
Περιγραφή εργαστηρίου
Στο εργαστήριο, παρουσιάζεται σύντομα το θεωρητικό υπόβαθρο που είναι απαραίτητο για την κατανόηση των συγκεκριμένων διαταραχών, αλλά και οι γνωστικοί παράγοντες που επηρεάζουν την επίδοση στα μαθηματικά.
Παρουσιάζονται επίσης, εργαλεία και μέσα διαγνωστικής και διδακτικής αξιολόγησης, καθώς και τρόποι διδασκαλίας των βασικών αριθμητικών δεδομένων και η αξιοποίησή τους στους νοερούς υπολογισμούς.
Η έμφαση δίνεται στην ανάπτυξη και ερμηνεία έργων αξιολόγησης, στη συστηματική και σαφή διδασκαλία καθώς και στην καλλιέργεια μεταγνωστικών δεξιοτήτων των μαθητών.
Παρουσιάζεται σχετικό πολυαισθητηριακό υλικό (π.χ. Cuisenaire, numicon, tenframes, visualbars) και οι συμμετέχοντες εργάζονται με αυτό το υλικό. Μέσα από ατομική εργασία, εργασία σε ζεύγη και ομάδες, συνθέτουν στην πράξη νέες γνώσεις που μπορούν να χρησιμοποιήσουν άμεσα στην ατομική ή ομαδική διδασκαλία. Ειδικότερα, οι εκπαιδευτικοί δουλεύουν πάνω στη διδασκαλία των βασικών αριθμητικών δεδομένων με τη βοήθεια των «πλαισίων του δέκα» και στον σχεδιασμό κατάλληλων διδακτικών δραστηριοτήτων με χειραπτικό υλικό (numicon).
Περιοδεία
στη Δυτική Μακεδονία
Με στόχο την
ενημέρωση των συναδέλφων για τις διεκδικήσεις
του κλάδου ο Ταμίας της Ο.Λ.Μ.Ε. και Γεν. Γραμματέας της Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών Θ. Τσούχλος πραγματοποίησε
περιοδεία στις περιοχές: Άργος Ορεστικό-Καστοριά-Φλώρινα-Αμύνταιο-Φιλώτα-Κοζάνη-Πτολεμαΐδα-Γρεβενά
και επισκέφθηκε 19 ημερήσιες-εσπερινές
σχολικές μονάδες. Μέσα από το διάλογο με τους συλλόγους διδασκόντων
διαπιστώθηκε η έκδηλη ανησυχία και ο προβληματισμός των συναδέλφων για τη(ν):
1.
Επιτακτική ανάγκη αύξησης των μισθών μας, οι
οποίοι συνεχώς διολισθαίνουν και επαναφορά των δώρων και του επιδόματος αδείας.
2.
Άμεση κατάργηση του νόμου Κατρούγκαλου που μας
εξαθλιώνει συνταξιοδοτικά
3.
Συνταξιοδότησή μας στα 60 με 30 έτη προϋπηρεσίας
και όχι στο εξοντωτικό όριο των 67 ετών.
4.
Κάλυψη όλων των κενών με μόνιμους διορισμούς
τόσο στην Ειδική, όσο και στη Γενική Εκπαίδευση.
5.
Αντιμετώπιση και επίλυση των προβλημάτων που
αντιμετωπίζουν οι αναπληρωτές, αλλά και οι μόνιμοι σε θέματα στέγασης, σίτισης
και μετακίνησης.
6.
Τεράστια πίεση που υφιστάμεθα από:
Α) Την αύξηση του ωραρίου μας.
Β) Τις διοικητικές και άλλες μη
εκπαιδευτικές αρμοδιότητες που μας ανατίθενται.
Γ) Τα υπερμεγέθη τμήματα.
Δ) Τη μετακίνηση σε περισσότερα από δύο
σχολεία.
Ε) Τις τρίτες αναθέσεις.
Στ) Την έλλειψη παντελούς επιμόρφωσης.
7.
Τεράστια αναστάτωση που προκαλούν στις
οικογένειές μας οι ελαχιστότατες μεταθέσεις, η απόρριψη αιτήσεων απόσπασης και
η μη αποδοχή από το Υπουργείο της συνυπηρέτησης των εκπαιδευτικών, έστω και στη
θεωρούμενη ως πλέον δύσκολη περιοχή.
8.
Νέα αναμοριοδότηση που οδηγεί έντεχνα στην κατάργηση πολλών μεσαίων-μικρών ΓΕ.Λ.
και ΕΠΑ.Λ.
9.
Μη έγκριση σημαντικότατου αριθμού ολιγομελών
τμημάτων.
10.
Αναβάθμιση του Λυκείου και την άμεση απόσυρση
των προτάσεων του Υπουργού για το νέο Λύκειο και την πρόσβαση στην Τριτοβάθμια
Εκπαίδευση.
11.
Κυβερνητική αμφισβήτηση των Καθηγητικών Σχολών
και των Παιδαγωγικών δυνατοτήτων μας.
12.
Απομείωση του Γυμνασίου, την μείωση των
μαθημάτων Γενικής Παιδείας στο Λύκειο, την υποβάθμιση ή και εξαφάνιση
συγκεκριμένων μαθημάτων και την φροντιστηριοποίηση της τρίτης τάξης.
Παράλληλα το μέλος του Προεδρείου της Ομοσπονδίας συμμετείχε στη Γ.Σ.
της Ε.Λ.Μ.Ε. Κοζάνης όπου ανέπτυξε το
διεκδικητικό πλαίσιο αιτημάτων και το προτεινόμενο πρόγραμμα δράσης.
Δευτέρα, 22 Οκτωβρίου 2018
ΕΤΗΣΙΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
ΣΤΗΝ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟ 400 ΩΡΩΝ
Τα τελευταία χρόνια, η Συμβουλευτική και ο Επαγγελματικός Προσανατολισμός έχουν γίνει πιο εμφανείς από ποτέ.
Σε έναν κόσμο που αλλάζει από τις βαθιές κοινωνικές και παγκόσμιες
επιρροές, από τον μεταβαλλόμενο οικογενειακό τρόπο ζωής και την μεταβαλλόμενη
κοινωνικοοικονομική κατάσταση, η καθοδήγηση μέσα από τις θεωρίες και τις
στρατηγικές της Συμβουλευτικής, κρίνεται πλέον επιτακτική. Σε όλον τον κόσμο οι
ερευνητές επικεντρώνονται στον εντοπισμό προσεγγίσεων και εργαλείων που να
ταιριάζουν με πραγματικές συνθήκες απασχόλησης και στην εφαρμογή
αποτελεσματικών μεθόδων της Συμβουλευτικής Σταδιοδρομίας προς όφελος όλων των
πολιτών.
Η εξέλιξη της τεχνολογίας , ο μεταμοντερνισμός από τις μελλοντικές
τάσεις του 21ου αιώνα η ικανοποίηση από την εργασία, οι αξίες που συνδέονται με
την εργασία και η συμβουλευτική σταδιοδρομίας στη σχολική κοινότητα, απαιτούν
πλέον εξειδικευμένους συμβούλους με βαθιά κατανόηση των θεωριών ανάπτυξης και
εξέλιξης σε όλα τα πολιτισμικά στρώματα.
Η Ένωση Ελλήνων Φυσικών, στο πλαίσιο επιμόρφωσης των
μελών της και μη, συνεχίζει και αυτή τη χρονιά με ένα νέο πρόγραμμα στον τομέα
της Συμβουλευτικής Σταδιοδρομίας & του Επαγγελματικού Προσανατολισμού.
Τι είναι
Συμβουλευτική και Επαγγελματικός Προσανατολισμός.
H Δια βίου Συμβουλευτική & Επαγγελματικός
Προσανατολισμός (Δια βίου ΣυΕΠ) ή Δια βίου Συμβουλευτική Σταδιοδρομίας είναι η
συστηματική βοήθεια και υποστήριξη που παρέχεται από εξειδικευμένους
επιστήμονες και η οποία επιτρέπει στο άτομο σε οποιαδήποτε στιγμή της ζωή του
να συνειδητοποιεί τις γνώσεις, τις ικανότητες, τις δεξιότητες, τα ενδιαφέροντά
και τις αξίες του, να λαμβάνει εκπαιδευτικές και επαγγελματικές αποφάσεις, να
σχεδιάζει και να διαχειρίζεται αποτελεσματικά τη σταδιοδρομία του και να
επιτυγχάνει μεγαλύτερη ισορροπία ανάμεσα στην προσωπική και επαγγελματική του
ζωή. Η Συμβουλευτική και ο Επαγγελματικός Προσανατολισμός αποτελούν ένα ενιαίο
θεσμό, ο οποίος είναι ενεργός καθ’ όλη τη διάρκεια της επαγγελματικής ζωής του
ατόμου, για το λόγο αυτό αποκαλείται Δια βίου Συμβουλευτική και Επαγγελματικός
Προσανατολισμός ή αλλιώς Δια βίου ΣυΕΠ. Οι ωφελούμενοι από τις υπηρεσίες Δια βίου ΣυΕΠ είναι:
• Μαθητές
• Φοιτητές και Σπουδαστές
• Άνεργοι που επιθυμούν να ενταχθούν ή να επανενταχθούν στην αγορά εργασίας
• Εργαζόμενοι για τη δια βίου διαχείριση της σταδιοδρομίας τους και των αλλαγών καριέρας.
• Γονείς για να βοηθηθούν στο να κατανοήσουν βαθύτερα τις ανάγκες των εφήβων και να τους στηρίξουν ουσιαστικά στις αποφάσεις τους.
• Ειδικές ομάδες του πληθυσμού (ΑΜΕΑ, μετανάστες κλπ).
Τι προσφέρει;
Ένα πρόγραμμα Συμβουλευτικής και Επαγγελματικού Προσανατολισμού έχει ως στόχο να σε βοηθήσει να λάβεις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές αποφάσεις και να σχεδιάσεις τη σταδιοδρομία σου. Ειδικότερα, θα μπορέσεις:
• να πληροφορηθείς έγκυρα για τις σπουδές, τα επαγγέλματα και την αγορά εργασίας.
• να μάθεις να αναζητάς, να επεξεργάζεσαι και να αξιολογείς πληροφορίες, καθώς και να διερευνάς εναλλακτικές εκπαιδευτικές και επαγγελματικές διεξόδους, με στόχο τη δια βίου επαγγελματική σου ανάπτυξη στη σημερινή κοινωνία της δια βίου μάθησης.
• να αποκτήσεις πληρέστερη γνώση των χαρακτηριστικών της προσωπικότητάς σου, των ενδιαφερόντων σου, των ικανοτήτων-δεξιοτήτων και των αξιών σου, παραγόντων που αναμφισβήτητα επηρεάζουν τις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές σου επιλογές.
• να λάβεις την απόφαση που σου ταιριάζει καλύτερα σύμφωνα με τις πληροφορίες που έχεις συγκεντρώσει για εσένα, για τις σπουδές & τα επαγγέλματα που σε ενδιαφέρουν.
• να βοηθηθείς στη συμπλήρωση του μηχανογραφικού δελτίου αν είσαι υποψήφιος/α για την τριτοβάθμια εκπαίδευση.
• να καταρτίσεις το ατομικό σου σχέδιο δράσης ώστε να ενταχθείς στην αγορά εργασίας ή να επαναπροσδιορίσεις την επαγγελματική σου πορεία σύμφωνα με τις προσωπικές σου ανάγκες και τις εκάστοτε συνθήκες της αγοράς εργασίας.
Το πρόγραμμα στοχεύει, στην προαγωγή της επιστημονικής γνώσης στον χώρο της Επαγγελματικής Συμβουλευτικής και του Επαγγελματικού Προσανατολισμού. Επιδίωξη του είναι η προσφορά επιστημονικών γνώσεων που γεφυρώνουν τη θεωρία με την πράξη και η ανάπτυξη επαγγελματικών δεξιοτήτων που προωθούν τους στόχους της Επαγγελματικής Συμβουλευτικής και του Επαγγελματικού Προσανατολισμού. Σκοπός του είναι η προετοιμασία των συμμετεχόντων και η ανάπτυξη δεξιοτήτων στο να βοηθούν τους ανθρώπους στην επαγγελματική τους εξερεύνηση, στη λήψη επαγγελματικών αποφάσεων, στις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές τους επιλογές και στην επαγγελματική τους ανάπτυξη.
Σκοπός του σεμιναρίου είναι όλοι οι εκπαιδευτικοί και όλοι οι εμπλεκόμενοι στην εκπαιδευτική διαδικασία να αποκτήσουν βασικές δεξιότητες ζωής, όπως είναι η επικοινωνία, η ομαδική εργασία, η διαπραγμάτευση, η απόκτηση κινήτρων.
Ενδεικτικές θεματικές
ενότητες.
Δεξιότητες αποτελεσματικής
επικοινωνίας
Αναπτυξιακή ψυχολογία
Συμβουλευτική ατόμου, οικογένειας και
ομάδας – Θεωρίες και Εφαρμογές
Οργανωτική και εργασιακή ψυχολογία
Οργανωτική και εργασιακή ψυχολογία
Θεωρίες Επαγγελματικής ανάπτυξης και
Συμβουλευτική Σταδιοδρομίας
Συμβουλευτική και Νέες Τεχνολογίες
Μεθοδολογία Κοινωνικής Έρευνας: Στατιστική και Έρευνα (spss)
Προσωπική Ανάπτυξη μέσω ομαδικής παρέμβασης (I)
Οργανωτική Ψυχολογία και Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού
Συμβουλευτική και Νέες Τεχνολογίες
Μεθοδολογία Κοινωνικής Έρευνας: Στατιστική και Έρευνα (spss)
Προσωπική Ανάπτυξη μέσω ομαδικής παρέμβασης (I)
Οργανωτική Ψυχολογία και Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού
Δεξιότητες εύρεσης εργασίας
Δεοντολογία και αρχές επαγγελματικής συμβουλευτικής
Δεοντολογία και αρχές επαγγελματικής συμβουλευτικής
Θεωρίες λήψης απόφασης
Επαγγελματική και εκπαιδευτική
αξιολόγηση
Βασικές αρχές ψυχομετρίας
Προσωπική Ανάπτυξη μέσω ομαδικής
παρέμβασης (II)
Δια βίου μάθηση και συμβουλευτική –
Δυναμική ομάδας
Συμβουλευτική Ευάλωτων Κοινωνικά
Ομάδων (Πολυπολιτισμική, έμφυλη, αναπήρων, φυλακισμένων κλπ)
Συμβουλευτική και Οικογένεια
Τεχνικές επαγγελματικής
συμβουλευτικής
Η Διάρκεια του
προγράμματος είναι 400 ώρες, 9 μήνης διάρκειας
150 ώρες δια ζώσης.
150 ώρες e-learning.
70 ώρες εκπόνηση εργασίας.
30 ώρες παρακολούθηση Συνέδριου.
Τα μαθήματα θα
γίνονται το τελευταίο Σαββατοκύριακο, κάθε
μήνα. Ώρες 09.00 έως 14.30.
Έναρξη μαθημάτων Σεπτέμβριος 2018
Στο τέλος του προγράμματος θα δοθεί ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στην ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟ από κρατικό Πανεπιστήμιο.
Έναρξη μαθημάτων Σεπτέμβριος 2018
Στο τέλος του προγράμματος θα δοθεί ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στην ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟ από κρατικό Πανεπιστήμιο.
Τόπος Διεξαγωγής: Αθήνα – Λάρισα – Θεσσαλονίκη –
Κοζάνη – ΧΑΛΚΙΔΑ - Πάτρα.-Ρόδος
Τμήματα μέχρι 40 ατόμων
*Θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας
Τμήματα μέχρι 40 ατόμων
*Θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας
Πληροφορίες στη γραμματεία της Ε.Ε.Φ
Πολυχρονάτος Κώστας 2103635701 – 6973292808 10:00πμ
– 14:00μμ.
Ειδικές τιμές: Μέλη
Ε.Ε.Φ. Άνεργοι – Πολύτεκνοι – Α.Μ.Ε.Α.
Προκαταβολή 100€ και το υπόλοιπο ποσό θα
καταβάλλεται τμηματικά σε τρείς δόσεις.
ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ
ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ
ΕΠΑΓΓΕΛΑΜΤΙΚΟΣΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ
ΕΠΩΝΥΜΟ
………….....................................................................................................
ΟΝΟΜΑ
……………………………………………………………………………………………………………
ΠΑΤΡΩΝΥΜΟ
……………………………………………………………………………………………………………
ΙΔΙΟΤΗΤΑ …………………………………………………………………………………………………………….
Δ/ΝΣΗ
…………………………………………………………………………………………………………….
ΠΟΛΗ
……………………………………………………………………………………………………………..
ΤΗΛΕΦΩΝΟ
…………………………………………………………………………………………………………….
ΠΟΛΗ ΠΟΥ ΘΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΩ
……………………………………………………………………………………….
Τμήματα υπάρχουν στην Αθήνα, Λάρισα, Θεσσαλονίκη, Χαλκίδα,
Ξάνθη, Κοζάνη, Πάτρα, Ρόδος
E-MAIL
……………………………………………………………………………………………………………..
Ο.Λ.Μ.Ε.
Ερμού
& Κορνάρου 2
ΤΗΛ:
210 32 30 073 – 32 21 255
FAX: 210 33 11
338
e-mail:olme@otenet.gr
Αθήνα,
22/10/2018
ΨΗΦΙΣΜΑ ΤΗΣ ΓΣ ΤΩΝ ΠΡΟΕΔΡΩΝ ΤΩΝ ΕΛΜΕ (20/10/2018)
Απειλές της ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας
σε συναδέλφους
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)